本系於111年10月7日至111年10月8日與台東馬偕紀念醫院醫學教育科合作辦理111學年度台東馬偕偏鄉醫療教育工作坊，為藉由醫學人文教師參與偏鄉醫療的過程，協助學生實際地從偏鄉醫療與醫學人文上做結合，使學生更能了解醫學人文的認知與實踐能力，故辦理此工作坊。會上除了邀請規劃「偏遠地區醫療」課程的教師與會討論，也請學生來分享實際參與偏鄉實習課程後的回饋與改善建議。已經進入第五年的偏遠醫療課程，台東馬偕的教師們在教學上依舊十分熱情，在課程規劃上總是能適時的針對學生建議進行改善，讓學生能體驗偏鄉與都會區的醫療差距。
本次除了辦理偏鄉醫療教育工作坊外，特別邀請問題導向學習(PBL)相關教師一同前往，分享PBL教案撰寫與討論。不同以往於台北馬偕辦理的PBL工作坊，都是練習如何撰寫一般臨床個案。臨床醫師們常常容易將重點放在鑑別診斷，這次特別著重在該如何撰寫三年級教案，將基礎醫學與病生理機轉做為教案撰寫的重點，也讓台東的醫師們更清楚知道三年級教案與四年級教案的差別，並創造出更多元、豐富的PBL教案提供給學生學習使用。